sexta-feira, 28 de dezembro de 2012

INEP libera nota do ENEM 2012

Hoje pela manhã o INEP liberou via http://sistemasenem2.inep.gov.br/resultadosenem/ nota individual dos participantes do Exame Nacional do Ensino Médio, ENEM, para consulta já que a partir do dia 07 de Janeiro do novo ano, 2013, serão liberadas as inscrições para Sistema de Seleção Unificada, o SISU. Veja informações sobre o SISU inclusive cronograma completo no site http://sisu.mec.gov.br/#/principal.php.
A nota do ENEM além de servir para inscrição no SISU também serve para inscrição no PROUNI.







quarta-feira, 19 de dezembro de 2012

Mais de 200 cursos têm vestibular cancelado pelo MEC


O Ministério da Educação (MEC) divulgou na erça-feira (18) que vai punir 207 cursos superiores e 185 instituições de ensino que, pela segunda vez seguida, tiveram baixo desempenho nas avaliações de qualidade.



O objetivo é vetar o ingresso de calouros e frear a expansão das faculdades. Os cursos são das áreas de exatas, licenciatura e de tecnologia. O MEC não divulgou os nomes de instituições e cursos. A lista será publicada no "Diário Oficial da União" a partir desta quarta (19).

A pasta também não divulgou o total de vagas que serão canceladas. Nos 207 cursos - todos de escolas particulares ou federais - estão matriculados 38,7 mil alunos, independentemente do ano.

Os cursos tiveram desempenho insatisfatório tanto em 2008 quanto em 2011 no Conceito Preliminar de Curso (CPC), indicador de qualidade das graduações, que leva em conta o  Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), a formação dos professores e a infraestrutura.

Além de cancelar os vestibulares em 2013, a decisão impede o ingresso de estudantes que, aprovados em seleções no final deste ano, ainda não fizeram a matrícula.

Até então, a proibição de novos alunos ocorria após longo processo administrativo, disse o secretário de Supervisão e Regulação do MEC, Jorge Messias. Na maioria dos casos, a punição era o corte de vagas, medida que poderia ser pouco efetiva: muitas eram ociosas.

"São medidas duras, mas necessárias, para não permitir que estudantes que (...) se sacrificam para estudar não tenham como retribuição um curso que realmente os prepare para a vida profissional", disse o ministro Aloizio Mercadante (Educação).

Esta é a primeira vez que um ciclo de avaliação dos cursos, cuja duração é de três anos, é fechado -o indicador foi criado em 2008. A política de cortes para cursos mal avaliados será permanente, diz o MEC.

Ao todo, 324 cursos tiveram notas 1 e 2 (insatisfatórias, numa escala até 5) em 2008 e 2011. Mas só 207 podem sofrer penalidades diretas do MEC, pois são de instituições particulares ou federais. Os demais são de faculdades estaduais e municipais e, assim, poderão ser punidos apenas por decisão de Estados e prefeituras.

"Vamos encaminhar [os dados] para as secretarias de Educação, esperando que eles acompanhem [as medidas do ministério] com o mesmo rigor", disse o ministro.

A pasta também aumentou o rigor sobre as instituições "repetentes". Das 1.772 escolas privadas e federais analisadas em 2011, 185 (10,44% do total) tiveram nota ruim, repetindo o desempenho de 2008.

Além de ter de adotar ações como plano de melhorias, elas perderão algumas prerrogativas. Estarão impedidas, por exemplo, de pedir abertura de novos campi ou polos.

Além disso, o número de matrículas de calouros ficará congelado, com base em dados de anos anteriores, em todos os cursos.

Fonte: Folha de S. Paulo

Em 10 anos matrículas de crianças saltam de 51,4% para 80%


Entre os anos 2000 e 2010, o número de crianças de quatro e cinco anos de idade matriculadas em escolas ou creches passou de 51,4% para 80,1%. No grupo de até três anos, a proporção subiu de 9,4% para 23,5%, segundo o Censo Demográfico 2010: Resultado da Amostra – Educação e Deslocamento, divulgada hoje (19) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

De acordo com a pesquisadora do IBGE Vandeli dos Santos Guerra, houve progressos nessa área, mas a educação infantil ainda é a mais deficitária. “Já avançou bastante de 2000 para 2010. O nível de instrução está melhorando em todos os níveis, mas ainda tem muito o que avançar nessa parte da educação infantil.”
Na população de seis a 14 anos de idade, 96,7% estavam na escola. Na faixa etária de 15 a 17 anos, a proporção cai para 83,3%. A pesquisa indica também que o nível de escolarização de um modo geral tem melhorado no país. No grupo acima de 25 anos, idade considerada suficiente para conclusão da graduação, o número de pessoas sem instrução ou com ensino fundamental incompleto caiu de 64% em 2000 para 49,3% em 2010. Com ensino médio completo passou de 12,7% para 14,7% e a proporção de pessoas com ensino superior completo passou de 6,8% para 10,8%.

O IBGE pesquisou, pela primeira vez, o número de pessoas que cursavam uma segunda graduação. Dos 6,2 milhões de alunos que estavam na faculdade em 2010, quase 700 mil já tinham um curso superior concluído, o que corresponde a 10,8%. Desses, 196,5 mil (30,1%) tinham mais de 40 anos de idade.

Fonte: Agência Brasil

terça-feira, 18 de dezembro de 2012

Senado adia para 2013 a votação do Plano Nacional de Educação


Após longa tramitação na Câmara dos Deputados, o projeto do novo Plano Nacional de Educação (PNE) parece fadado a sofrer novo atraso, desta vez no Senado. A Comissão de Assuntos Econômicos (CAE) decidiu adiar para 2013 a apreciação do projeto em reunião nesta terça-feira (18), a última do ano.



A matéria estava na pauta da semana passada, mas teve seu exame adiado por pedido de vista coletiva depois da leitura do relatório do senador José Pimentel (PT-CE).

Enviado pelo Executivo à Câmara em 2010, o projeto do PNE previa, originalmente, a ampliação progressiva do investimento em educação até o mínimo de 7% do PIB. Após muito embate, os deputados aprovaram ampliação do investimento mínimo para 10%, em um prazo de dez anos. Essa alteração está sendo mantida por Pimentel em seu relatório.

A decisão de adiar a apreciação do projeto foi pedida pelo relator, alegando que mais de 30 novas emendas foram recebidas desde o dia anterior. Por isso, vai necessitar de mais tempo para avaliar as sugestões.

Meta adiada

O plano deveria ter sido colocado em prática desde 2011, o que deixou de ocorrer por causa da demora na análise do projeto pela Câmara. Se tudo seguisse como previsto, o percentual de 10% do PIB deveria ser atingido ao final de dez anos desde aquele momento, ou seja, até 2020. Agora, Pimentel sugere que o plano seja válido a partir do efetivo início de vigência da lei a ser aprovada.

Nesse caso, haverá ampliação automática do tempo para atendimento da meta final de 10% do PIB. Ainda há uma meta intermediária de 7% do PIB, que deve ser atingida no quinto ano de vigência do plano. Atualmente, o Brasil investe pouco mais de 5% do PIB em educação.

Depois de aprovado pela CAE, o projeto passará ainda pela Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) e pela Comissão de Educação (CE). Em seguida, a proposta passará pelo Plenário, antes do retorno à Câmara para exame de alterações que provavelmente serão feitas no texto pelos senadores. Depois do reexame, a matéria será encaminhada à sanção presidencial.

Fonte: Agência Senado









segunda-feira, 17 de dezembro de 2012

Fuvest divulga lista de convocados para a segunda fase


A Fuvest divulgou nesta segunda-feira, 17, a lista de aprovados (http://www.fuvest.br) para a segunda fase do vestibular 2013 e os locais de prova dessa etapa.
Os estudantes convocados farão mais três provas de caráter analítico-expositivo. No dia 6 de janeiro, eles deverão responder a 10 questões de português e fazer uma redação; no dia 7, a prova será constituída por 16 questões sobre as disciplinas do núcleo comum obrigatório do ensino médio; no dia 8, a prova terá 12 questões de duas ou três disciplinas (6 ou 4 de cada), de acordo com a carreira escolhida. Todas as provas terão 4 horas de duração.
De acordo com a Fuvest, foram convocados 31.182 vestibulandos, sendo 28.943 candidatos concorrentes e 2.239 treineiros. Os concorrentes disputam as 11.082 vagas oferecidas pela USP e pela Santa Casa, sendo que esta última oferece apenas 100 vagas.
Nota de corte
Mais uma vez, o curso de Medicina da USP foi o que apresentou a nota mínima mais elevada: 73. No ano passado, a nota de corte também havia sido de 73. Em segundo lugar, aparece Ciências Médicas, em Ribeirão Preto, que tem nota de corte de 71. Na sequência vêm Engenharia Aeronáutica, em São Carlos (66), Engenharia Civil, também em São Carlos (63), e Engenharia na Escola Politécnica (61).

Fonte: http://estadao.br.msn.com

domingo, 16 de dezembro de 2012

Fórum Nacional de Educação lança petição pública para 100% dos royalties do petróleo

O movimento estudantil e educacional estão mobilizados na luta por maiores investimentos para a educação. O Fórum Nacional de Educação lançou uma petição pública a favor da destinação dos 100% dos royalties do Petróleo e 50% do Fundo Social do Pré-Sal para a Educação.
10ª Nota Pública do Fórum Nacional de Educação


O Fórum Nacional de Educação, órgão de Estado e espaço inédito de interlocução entre a sociedade civil e os governos, instituído pela Portaria nº. 1407/2010, reivindicação histórica da comunidade educacional e resultado de deliberação da Conferência Nacional de Educação (Conae-2010), defende a necessidade da destinação de 100% das receitas com royalties do petróleo e da exploração mineral e 50% do Fundo Social do Pré-Sal para a manutenção e desenvolvimento do ensino, tendo em vista a garantia da efetivação do direito à educação e a necessidade urgente do país de estabelecer novas fontes para o adequado financiamento da educação pública.
Com esse objetivo, o pleno do Fórum Nacional de Educação, em sua reunião ordinária de 04/12/2012, deliberou e decidiu tornar público o seguinte:
1. O FNE, por todas as entidades que o integram, renova o compromisso com a aplicação de minimamente 10% (dez por cento) do PIB para a educação pública.
2. Compreende ser necessário o país encontrar fontes para o financiamento educacional, que assegurem o compromisso com a educação pública de qualidade, com a formação e remuneração digna dos profissionais da educação, além do disposto nas demais metas e estratégias previstas no Plano Nacional de Educação, que se encontra em tramitação no Senado Federal.
3. Solicita aos Governadores, Prefeitos, Deputados Estaduais e Vereadores que cerrem fileiras no sentido de requerer aos parlamentares do Congresso Nacional soluções urgentes para a efetiva realização da educação com qualidade para o conjunto da população brasileira.
4. Apela às diversas organizações da sociedade civil que concentrem esforços e se mobilizem em favor da garantia da educação pública e de qualidade para todos/as, defendendo a destinação da totalidade das receitas com royalties do petróleo e demais mineiras, além de 50% dos recursos do Fundo Social do pré-sal para a educação.
Fórum Nacional de Educação


sábado, 15 de dezembro de 2012

Cotas por Pedro Cardoso


Uma fala corretíssima em relação as cotas. Tivemos nesse ano o inicio da implantação da reserva de vagas nas Universidades Públicas para estudantes oriundos de escola pública, dentro destas reserva estão incluídas as cotas para negros(as) e indígenas de forma proporcional a população destas etnias no Estado da universidade.
Ao fim da década de 90 começo da década de 2000 a União Brasileira de Estudantes Secundaristas, a UBES, lançou uma campanha que dizia" Uma vez escola pública, sempre escola pública!", esta campanha remetia a reserva de vagas para estudantes de escolas públicas nas Universidades Públicas. Uma luta que não se mostrou perdida.

sexta-feira, 14 de dezembro de 2012

Instituto Soler e Prefeitura de Itaquaquecetuba divulgam gabarito


 O Instituto Soler responsável pela realização do concurso público na cidade de Itaquaquecetuba divulgou gabarito após recursos. Para verificar acesse: http://institutosoler.com.br/prefeitura_itaquaquecetuba/gabarito_oficial_apos_recursos_1908.pdf


PF prende 51 pessoas por fraude ou tentativa em vestibulares


Resultado da Operação Calouro, que foi deflagrada na quarta-feira (12), quando sete líderes de sete quadrilhas que fraudavam vestibulares de medicina pelo país foram presos, foi divulgado, nesta sexta-feira (14), pela Polícia Federal, lista com 54 faculdades de todo país onde foram constatadas a atuação de grupos criminosos fraudando ou tentando fraudar vestibulares de medicina. 


De acordo com comunicado da PF, 51 pessoas foram presas em vários estados do Brasil e no Distrito Federal, suspeitas de participar de quadrilhas que fraudavam vestibulares de medicina em faculdades do país. 

Do total de prisões até agora, 18 foram em Goiás; 9 em Minas Gerais; 5 no Rio de Janeiro; 5 em São Paulo; 4 no Distrito Federal; 4 no Rio Grande do Sul; 3 no Tocantis; 2 no Espírito Santo e 1 no Acre.

Segundo a PF, o valor das vagas girava em torno de R$ 45 mil a R$ 80 mil. A Justiça expediu 70 mandados de prisão, ou seja, 19 pessoas ainda estão foragidas. A PF informou que ainda divulga balanços parciais, por não ter chegado ao fim da operação e porque o delegado ainda vai decidir os tipos de prisão, a partir do caso de cada detido.

Esquema

O esquema funcionava de duas maneiras. Na mais simples, uma pessoa envolvida na quadrilha falsificava documentos e fazia a prova no lugar do verdadeiro candidato. Essa pessoa que realizava a prova quase sempre era um aluno de medicina com boas notas na faculdade.

Na outra modalidade, um membro da quadrilha fazia a prova rapidamente e saia da sala. De posse do gabarito, conferia o resultado e passava as informações por meio de uma escuta eletrônica ou por celular para o candidato.

Veja as faculdades vítimas em vestibulares de medicina

1.FMP – Faculdade de Medicina de Petrópolis;
2.FACIPLAC – Faculdades Integradas do Centro Educacional do Planalto Central;
3.UNEC – Centro Universitário de Caratinga/MG ;
4.UNIARA - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA;
5.Centro Universitário São Camilo;
6.Universidade Anhanguera UNIDERP;
7.UNIMES – Universidade Metropolitana de Santos;
8.Centro Universitário do Pará – CESUPA;
9.NOVAFAPI – Faculdade de Saúde, Ciências Humanas e Tecnológicas do Piauí;
10.Centro Universitário do Espírito Santo - UNESC;
11.Universidade Cidade de São Paulo – UNICID;
12.Universidade Presidente Antonio Carlos – UNIPAC;
13.Faculdade da Saúde e Ecologia Humanas - Vespasiano/MG - FASEH;
14.Universidade Católica de Pelotas – UCPel;
15.Fundação Técnico-Educacional SOUZA MARQUES;
16.Universidade Camilo Castelo Branco – UNICASTELO;
17.Universidade ANHEMBI MORUMBI;
18.Unificado CESGRANRIO;
19. Faculdade de Ciências da Saúde de Barretos Dr. Paulo Prata;
20.Universidade Nove de Julho – UNINOVE;
21.Universidade ESTÁCIO DE SÁ;
22.Centro Universitário de Maringá - CESUMAR;
23.Universidade de RIO VERDE;
24.Universidade de Franca - UNIFRAN;
25.Faculdades Integradas da União Educacional do Planalto Central – FACIPLAC;
26.Universidade Luterana do Brasil - ULBRA;
27.Associação Educativa Evangélica - UNIEVANGÉLICA;
28.Faculdade da Saúde e Ecologia Humana - FASEH;
29.Universidade Estácio de Sá;
30.Faculdade CERES – FACERES;
31.Centro Universitário De Caratinga – UNEC;
32.Faculdade de Minas-BH - FAMINAS;
33.Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC BETIM;
34.Universidade Salvador – UNIFACS;
35.União das Faculdades dos Grandes Lagos - UNILAGO;
36.Universidade Santo Amaro (UNISA);
37.UNEC - Centro Universitário de Caratinga;
38.Universidade de Marília – UNIMAR;
39. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC BETIM;
40.Universidade Anhanguera UNIDERP;
41.Faculdades Integradas da União Educacional do Planalto Central – FACIPLAC;
42.Faculdade Santa Marcelina;
43.Centro Universitário Serra dos Órgãos - UNIFESO;
44.Associação Educativa Evangélica - UNIEVANGÉLICA;
45.Faculdades Unidas do Norte de Minas - FUNORTE;
46.Centro Universitário de Patos de Minas - UNIPAM;
47.Fundação Técnico-Educacional SOUZA MARQUES;
48.Faculdade de Minas-BH - FAMINAS;
49.Universidade da Cidade de São Paulo – UNICID;
50.Pontifícia Universidade Católica de Campinas – PUC CAMPINAS;
51.UNIPAC - Universidade Presidente Antônio Carlos, Campos Juiz de Fora;
52.Universidade Camilo Castelo Branco – UNICASTELO;
53.Universidade Católica de Pelotas – UcPel;
54.Centro Universitário São Camilo;

Fonte: G1

14D: Justiça argentina declara que Lei de Meios é constitucional


O juiz federal Horacio Alfonso declarou, no fim da tarde desta sexta-feira (14), que os dois artigos da Lei de Meios que vinham sendo questionados na Justiça pelo maior conglomerado de mídia do país, o Grupo Clarín, são constitucionais. Em seu site, o grupo informa que vai apelar da decisão.

Da Redação do Vermelho, Vanessa Silva


Argentina
Maior grupo de mídia da Argentina, Clarín questionava constitucionalidade de dois artigos e terá agora de se desfazer de licenças
A sentença do juiz de primeira instância encerrou a medida cautelar imposta há quase três anos pelo grupo e prorrogada, na última sexta (7), dia conhecido como 7D. A interpretação da Câmara Civil e Comercial foi de que a lei não poderia entrar em vigor enquanto o juiz de primeira instância não decidisse sobre a constitucionalidade dos artigos 45 (que estabelece os limites de concentração de licenças) e o 161 (que fixa o prazo de um ano para se desfazer do excesso de concessões).

Assim, a decisão em primeira instância permitirá que a lei comece a ser executada. Apesar da resistência apresentada pelo grupo para cumprir integralmente a norma, o Clarín terá que vender parte de suas empresas e desfazer-se do monopólio que detém e que impede a democratização de fato do espectro radioelétrico, que é ao que se propõe a Ley de Medios. 

O titular da Autoridade Federal de Serviços de Comunicação Audiovisual (AFSCA), Martín Sabatella, comemorou a decisão: “estamos muito contentes, a justiça foi feita”, afirmou ao sair da sede da AFSCA e se dirigir para a sede do governo.

“Foi uma barbaridade que uma lei da democracia tenha sido freada durante três anos por pressões das corporações. Nossa democracia necessita da aplicação integral da lei”. Também sustentou que “estávamos absolutamente convencidos da constitucionalidade da lei e o juiz ratificou isso”. E concluiu que “hoje, mais do que nunca, todos têm que entender que ninguém pode estar por fora da lei. Hoje é um dia para a democracia e para a liberdade”.

Direito à propriedade

O parecer do promotor do caso, Fernando Uriarte já havia dito que a demanda de Clarín é de uma natureza exclusivamente “patrimonial”, como também já havia sinalizado a Corte em maio, baseada no direito de propriedade e livre comércio. Apesar da defesa do grupo de que a limitação das licenças fere a liberdade de expressão, a Justiça considerou que “não foram apresentados argumentos relevantes para invalidar as normas questionadas de liberdade de expressão e de imprensa”.

“Sob a aparência de um pedido de inconstitucionalidade, o que perseguem na realidade é que o poder judicial decida sobre o acerto ou desacerto do regime de transferência, multiplicidade e adequação das licenças de comunicação audiovisual desenhado pelo Congresso no âmbito de suas atribuições constitucionais. Não pretendem que o Poder Judicial exerça o controle constitucional que é próprio a ele (…) mas que atue em substituição de um dos poderes políticos, cuja gestão não é disfarce”, diz o parecer.

Clarín vai recorrer

O grupo declarou que a decisão não modifica a cautelar e reclamou da velocidade com que a questão foi julgada. Na interpretação do grupo, “apesar do expediente, ainda não havia condições de ditar a sentença” violando as garantias do devido processo. E que não reconhecerá a medida até que a Câmara Federal Civil e Comercial se pronuncie sobre o caso.

A nota diz ainda que a sentença “desconhece flagrantes violações dos direitos constitucionais da liberdade de expressão, igualdade perante a lei, legalidade, propriedade e livre concorrência”. 

A lei

De acordo com o artigo 45 da lei, relacionado à multiplicidade de licenças, qualquer empresa pode deter no máximo 35% do mercado a nível nacional e 24 licenças, mas o Clarín detém 240, sendo dono de 41% do mercado de rádio, 38% da TV aberta e 59% da TV a cabo. 

Veja mais aqui

Os demais 21 grupos de mídia do país apresentaram até a data limite (7D) seus planos de desinvestimento, apenas o Clarín se recusou a fazê-lo. 

Na manhã de sábado (8), começou a funcionar a primeira televisão mapuche, como contou a jornalista e escritora argentina, Stella Calloni, em entrevista ao ComunicaSul. De acordo com ela, já “foram abertas novas rádios, apoiou-se pela primeira vez o desenvolvimento de pequenas e médias empresas que poderão ficar responsáveis por um canal de cabo. 50 universidades terão sua própria televisão, foram liberadas mais de 365 licenças de AM e FM e devem sair outras 800 solicitações de distintos setores populares para rádio. Se abriram mais de 130 rádios em escolas e mais de 20 para povos originários. Mais de 50 cooperativas de serviços públicos em todo o país já têm sua licença e outras 100 as solicitaram. Isso dá uma ideia do que vai acontecer no dia seguinte ao que o monopólio acabar”.

segunda-feira, 26 de novembro de 2012

USP, Unesp e Unicamp propõem cotas de 50%


As três universidades públicas paulistas, USP, Unesp e Unicamp, fecharam na última quinta-feira (22) proposta que será apresentada nesta semana ao governador Geraldo Alckmin para adoção de um programa de cotas que destinará 50% das vagas a alunos que cursaram integralmente o ensino médio em escolas públicas. 


O objetivo é igualar os porcentuais estabelecidos pelo governo Dilma Rousseff para as universidades federais na Lei de Cotas.

A afirmação é do reitor da Unesp, Julio Cezar Durigan, membro do Cruesp (Conselho de Reitores das Universidades Estaduais de São Paulo), que vinha discutindo o plano desde o início de outubro, quando o governador pediu a sua formulação, após a regulamentação da Lei de Cotas - que só se aplica às instituições federais de ensino.

A proposta estadual, assim como a lei federal, leva em conta critérios econômicos e raciais de inclusão. Metade das vagas reservadas seria para estudantes com renda familiar igual ou inferior a 1,5 salário mínimo por pessoa; e 35%, para pretos, pardos e índios.

"A proposta para o programa de cotas já foi escrita e vai ser apresentada nesta semana ao governador. Estamos fazendo o mesmo que o governo federal, mas com mais qualidade", afirmou Durigan, em entrevista ao jornal O Estado de S. Paulo. Atualmente reitor em exercício, ele já foi nomeado para assumir formalmente a reitoria pelos próximos quatro anos, a partir de janeiro.

Segundo Durigan, o documento será entregue ao governador por Luiz Carlos Quadrelli, secretário em exercício de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia de São Paulo, pasta à qual as universidades estão ligadas.

A reportagem solicitou entrevistas com os reitores da USP, João Grandino Rodas, e da Unicamp, Fernando Costa, mas não foi atendida. A assessoria de imprensa da USP não confirmou as informações passadas por Durigan. A Unicamp, em nota, resumiu-se a dizer que uma comissão criada recentemente pelo Cruesp discute uma proposta preliminar sobre inclusão social.

Segundo Durigan, o projeto se basearia em dois pilares: qualidade, por meio de reforço no aprendizado, e permanência, por meio da concessão de bolsas de cerca de um salário mínimo. "Temos de dar duas condições para eles: um reforço de aprendizado, porque eles vêm com deficiência na sua formação, e uma garantia de bolsa para que eles permaneçam no curso, pois não adianta nós incluirmos esse aluno e ele não conseguir ficar porque a família dele não tem condições", diz Durigan.

Fonte: UOL


sexta-feira, 23 de novembro de 2012

Abaixo-assinado Cláudia Costin, Não!


Para:Ministério da Educação, Sindicatos da Educação, Escolas Municipais, Estaduais e Federais, Universidades Públicas, Entidades Acadêmicas

Cláudia Costin, NÃO!

A privatização do ensino público, a fragmentação do trabalho docente, a perda da autonomia dos professores, a submissão estrita aos cânones neoliberais têm sido implementados por Cláudia Costin à frente da Secretaria Municipal da Educação na cidade do Rio de Janeiro.

Seu autoritarismo didático e de conteúdos, prescritos em cadernos e apostilas, emanado das orientações dos organismos internacionais ampliam o abandono da educação básica da grande maioria da população, historicamente relegada à carência de escolas e, mais recentemente, à desqualificação da educação nas escolas existentes. Além disso, no Rio de Janeiro, professores, gestores e funcionários tem sido alvo de aliciação pecuniária, os bônus financeiros, através de remuneração extraordinária pelo desempenho dos alunos, traduzido em um percentual de aprovação de alunos nas turmas e no conjunto da unidade escolar, como compensação aos baixos salários.

Não por caso, quando Ministra da Administração Federal e Reforma do Estado no governo FHC, foi uma das responsáveis pela idealização e implementação do desmonte do Estado, incluindo-se aí as privatizações ou a venda do país e a quebra da estabilidade dos servidores públicos.

Se confirmada Cláudia Costin à frente da Secretaria de Educação Básica, é esperada a descaracterização da educação fundamental e média com o apagamento do professor e do aluno como sujeitos históricos. Costin faz parte de um grupo de intelectuais que seguem a férrea doutrina do mercado, onde tudo vira capital, inclusive as pessoas. Não mais educação básica, direito social e subjetivo, mas escola fábrica de capital humano. Uma versão bastarda do ideário republicano de escola, como a define Luiz Gonzaga Belluzzo, em brilhante texto na Carta Capital de 29.08.2012,. Esta visão bastarda de educação objetiva apagar qualquer senso crítico dos alunos. Trata-se de transformar, para Belluzzo, recorrendo a Marshall Berman, a ação humana em repetições rançosas de papéis pré-fabricados, reduzindo os homens a indivíduos médios, reproduções de tipos ideais que incorporam todos os traços e qualidades de que se nutrem as comunidades ilusórias.

Delegar à administradora esse setor vital da educação brasileira é declinar de todos os embates e propostas da educação, em contraponto às políticas neoliberais dos anos 1990.

Professores, pesquisadores estudantes e suas entidades representativas vêm publicamente, protestar contra o arbítrio economicista, degradante e mutilador para a educação das gerações de jovens da educação básica que sua presença na SEB traria à educação básica, não apenas na cidade do Rio de Janeiro, mas em todo Brasil. Cláudia Costin, NÂO!

Texto coletivo dos abaixo assinados:

Dermeval Saviani –Unicamp
Mirian Jorge Warde – PUC-SP
Roberto Leher - UFRJ
Gaudêncio Frigotto – UERJ
Virginia Fontes- UFF/Fiocruz
Maria Ciavatta - UFF
Dante Henrique Moura - IFRN
Vânia Cardoso Motta - UFRJ
Eveline Algebaile – UERJ
Domingos Leite Filho. UTPr
Sônia Maria Rummert - UFF
Marise Ramos –UERJ e FIOCRUZ
Olinda Evangelista – UFSC
Domingos Leite Filho - UTPr
Laura Fonseca – UFRGS
Carmen Sylvia Morais - USP
Sônia Kruppa - USP

Os signatários

assine:http://www.peticaopublica.com.br/?pi=P2012N32256

CLÁUDIA COSTIN, NÃO! PRESIDENTE DA UBES E MOVIMENTO EDUCACIONAL ASSINAM ABAIXO ASSINADO CONTRA NOMEAÇÃO DA PRIVATISTA CLÁUDIA COSTIN NO MEC


Diferentes entidades e organizações não-governamentais estão fazendo campanhas na internet contra a possível indicação de Aloizio Mercadante para nomear Cláudia Costin como nova Secretaria de Educação Básica do MEC substituindo o até então secretário César Callegari que entregou o cargo.

A Presidente da UBES, Manuela Braga assinou abaixo assinado que contesta a transferência da secretária municipal de Educação do Rio de Janeiro para o Ministério da Educação. Importantes setores da pedagogia no país manifestam profunda preocupação com a nomeação de Costin que foi ministra da Administração no governo Fernando Henrique Cardoso e esteve à frente de funções ligadas ao desmonte do Estado brasileiro.

No documento de oposição à indicação, Costin, por sua visão neoliberal e privatizante, vem no sentido contrário à educação que o movimento secundarista e demais entidades da sociedade defende para o desenvolvimento do setor no Brasil. Leia aqui a petição.

Para:Ministério da Educação, Sindicatos da Educação, Escolas Municipais, Estaduais e Federais, Universidades Públicas, Entidades Acadêmicas

A privatização do ensino público, a fragmentação do trabalho docente, a perda da autonomia dos professores, a submissão estrita aos cânones neoliberais têm sido implementadas por Cláudia Costin à frente da Secretaria Municipal da Educação na cidade do Rio de Janeiro.

Seu autoritarismo didático e de conteúdos, prescritos em cadernos e apostilas, emanado das orientações dos organismos internacionais, ampliam o abandono da educação básica da grande maioria da população, historicamente relegada à carência de escolas e, mais recentemente, à desqualificação da educação nas escolas existentes. Além disso, no Rio de Janeiro, professores, gestores e funcionários têm sido alvo de aliciação pecuniária, os bônus financeiros, através de remuneração extraordinária pelo desempenho dos alunos, traduzido em um percentual de aprovação de alunos nas turmas e no conjunto da unidade escolar, como compensação aos baixos salários.

Não por caso, quando ministra da Administração Federal e Reforma do Estado no governo FHC, foi uma das responsáveis pela idealização e implementação do desmonte do Estado, incluindo-se aí as privatizações ou a venda do país e a quebra da estabilidade dos servidores públicos.

Se confirmada Cláudia Costin à frente da Secretaria de Educação Básica, é esperada a descaracterização da educação fundamental e média com o apagamento do professor e do aluno como sujeitos históricos. Costin faz parte de um grupo de intelectuais que segue a férrea doutrina do mercado, onde tudo vira capital, inclusive as pessoas. Não mais a educação básica, direito social e subjetivo, mas escola fábrica de capital humano. Uma versão bastarda do ideário republicano de escola, como a define Luiz Gonzaga Belluzzo, em brilhante texto na Carta Capital de 29.08.2012. Esta visão bastarda de educação objetiva apagar qualquer senso crítico dos alunos. Trata-se de transformar, para Belluzzo, recorrendo a Marshall Berman, a ação humana em repetições rançosas de papéis pré-fabricados, reduzindo os homens a indivíduos médios, reproduções de tipos ­ideais que incorporam todos os traços e qualidades de que se nutrem as comunidades ilusórias.

Delegar à administradora esse setor vital da educação brasileira é declinar de todos os embates e propostas da educação para ter uma política própria de educação básica como formação humana, em favor do tecnicismo e da intervenção de grupos privados no interior das escolas públicas.

Professores, pesquisadores estudantes e suas entidades representativas vêm, publicamente, protestar contra o arbítrio economicista, degradante e mutilador para a educação das gerações de jovens da educação básica que sua presença na SEB traria à educação básica, não apenas na cidade do Rio de Janeiro, mas em todo Brasil.

Assinado pela presidente da UBES, Manuela Braga.

Assine o abaixo - assinado: http://www.peticaopublica.com.br/?pi=P2012N32256

quarta-feira, 14 de novembro de 2012

Alunos já podem se inscrever no programa “Estrelas do Basquete”


Alunos de 15 a 17 anos de escolas públicas de todo o Estado já podem se inscrever para o programa “Estrelas do Basquete”, que oferece cursos gratuitos de basquete, inglês e práticas de desenvolvimento de liderança aos 30 estudantes selecionados.

Para realizar a inscrição é necessário ter noções de inglês, habilidade para jogar basquete e estar disposto a se dedicar ao projeto, que vai de fevereiro a novembro de 2013, com aulas três vezes por semana.


O objetivo do programa, promovido pelo SESC São Paulo em conjunto com o Consulado dos Estados Unidos, é desenvolver as habilidades do adolescente, envolvendo o trabalho de equipe e a comunicação e com isso, tornar esses jovens mais preparados para o mercado de trabalho.

As aulas de inglês são responsabilidade da Associação Alumni, enquanto que, o treinamento esportivo é organizado e realizado por professores do SESC Consolação, e os cursos de liderança por outros profissionais especializados.

As inscrições devem ser realizadas até o dia 15 de dezembro pelo e-mail estrelasdobasquete@consolacao.sescsp.org.br. O curso vai de 18 de fevereiro a 29 de novembro de 2013, sem férias em julho.  O projeto oferecerá vale-transporte via bilhete único, uniforme e lanche durante as atividades. Para mais informações, o aluno ou responsável pode ligar para o telefone (11) 3234-3066 das 9h às 19h.

segunda-feira, 12 de novembro de 2012

Governo investe R$ 2,7 bilhões para alfabetizar crianças até oito anos


Alfabetizar plenamente todas as crianças até a idade de oito anos, sem exceção, nas 27 unidades federativas. Este é o desafio do governo federal nos próximos anos. Para cumprir a meta, a presidenta da República, Dilma Rousseff, acompanhada do ministro da Educação, Aloizio Mercadante, lançou nesta quinta-feira, 8, o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, em cerimônia no Palácio do Planalto.

"Nós sabemos sem sombra de dúvidas que um caminho, do ponto de vista de sua perenidade, mais que outros, tem o poder de assegurar o acesso das pessoas a igualdade de oportunidades: é a educação”, afirmou a presidenta. “O pacto tem o caráter da urgência das tarefas inadiáveis. Esse caráter de urgência se soma a um caráter estratégico que temos sobre uma visão de futuro para o país. Sem o pacto, não teremos igualdade efetiva no país”, concluiu. 

Com investimento inicial de R$ 2,7 bilhões, o pacto é uma articulação inédita com todos os secretários estaduais de educação e, até o momento, 5.271 municípios. O pacto envolve aproximadamente 8 milhões de alunos, nos três primeiros anos do ensino fundamental, distribuídos em 400 mil turmas, de 108 mil escolas da rede pública. 

O eixo principal do pacto será a oferta de cursos de formação continuada para 360 mil professores alfabetizadores, com tutoria permanente e auxílio de 18 mil orientadores de estudo capacitados em 36 universidades públicas. O MEC também distribuirá mais de 60 milhões de livros didáticos, além de jogos pedagógicos. O esforço coordenado tem a finalidade de reverter o atual cenário do país, em que a média nacional de crianças não alfabetizadas até os oito anos chega a 15,2% – de acordo com dados do Censo 2010 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

A presidenta ainda anunciou que, para 2014, o governo federal concederá um prêmio de R$ 500 milhões distribuídos entre professores e escolas que mostrarem mais avanços no processo de alfabetização. A comissão que avaliará professores e escolas será formada por representantes do MEC, União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed).

“Este é um objetivo estruturante para a educação. Eu diria que este desafio que temos pela frente é a raiz de toda a desigualdade social e regional do nosso país. É o caminho para construirmos um país mais moderno e desenvolvido, com a igualdade de oportunidades. Sem esses instrumentos essas crianças não têm condições de se desenvolver”, salientou Mercadante.

Entre as ações do pacto estão previstas avaliações diagnósticas contínuas em sala de aula, conduzidas pelos professores. Também serão aplicadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) avaliações anuais aos concluintes do segundo e terceiro anos do ensino fundamental. “Todas as crianças serão avaliadas aos sete e oito anos, para sabermos exatamente o que está acontecendo em cada sala de aula, em cada escola. Com isso, podemos apoiar e superar as dificuldades para que nenhuma criança fique para trás, naquele canto da sala”, ressaltou o ministro.

quarta-feira, 7 de novembro de 2012

MEC divulga gabarito oficial do ENEM

O Ministério da Educação liberou hoje gabarito oficial do  Exame Nacional do Ensino Médio, ENEM, realizado no último fim de semana.




Concurso INEP 2012: Edital e Inscrição


O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP, divulgouedital N° 001/2012 de concurso público para provimento de 140 vagas nas carreiras de pesquisa e desenvolvimento de informações e avaliações educacionais e de suporte técnico em informações educacionais. Do total de postos, 100 são para o cargo de Pesquisador-Tecnologista em Informações e Avaliações Educacionais (superior em qualquer área) e 40 para o cargo de Técnico em Informações Educacionais (nível médio).
Os admitidos para o cargo de nível médio terão direito ao vencimento básico de R$ 2.128,81, valor que poderá chegar a R$ 3.253,81 com a somatória da Gratificação de Desempenho de Atividades Especializadas e Técnicas de Informações e Avaliações Educacionais (GDIAE) e da Gratificação por Qualificação (GQ). Já para os contratados de nível superior o vencimento básico será de R$ 3.941,15, podendo chegar a R$ 6.656,15, caso o profissional possua especialização, ou ficar entre R$ 7.498,15 e R$ 8.128,15, caso seja mestre ou possuir doutorado, respectivamente.


Inscrições

As inscrições serão realizadas exclusivamente pela internet, no endereço eletrônico do IBFC www.ibfc.org.br, no período das 8:00 horas do dia 15 de outubro às 23:59 horas do dia 12 de novembro de 2012, observado o horário de Brasília.


Taxas

Pesquisador-Tecnologista em Informações e Avaliações Educacionais Superior - R$ 60,00;

Técnico em Informações Educacionais - Médio R$ 50,00.

Provas, Gabaritos e Validade

Os inscritos para o cargo de Pesquisador-Tecnologista serão submetidos a avaliação escrita objetiva, prova discursiva e prova de títulos. Já os candidatos ao cargo de Técnico em Informações Educacionais farão prova objetiva e de redação.
A aplicação das Provas está prevista para o dia 09 de dezembro de 2012 e será realizada em Brasília - DF. O local, a sala e o horário de realização das provas serão disponibilizados no endereço eletrônico www.ibfc.org.br, até 03 de dezembro de 2012. 


O gabarito das Provas Objetivas será divulgado em até 48 horas após a aplicação da mesma.

O concurso terá validade de 2 anos, a contar da data da publicação da homologação dos resultados, podendo ser prorrogado por igual período, a critério da Administração.


Prefeitura de São Carlos – SP abre processo seletivo


A Prefeitura de São Carlos, Estado de São Paulo, através da Secretaria Municipal de Administração e Gestão de Pessoal, publicou edital de processo seletivo para contratação de professor em caráter temporário. Os salários vão até R$ 1.655,00 em carga horária de 20 e 30h semanais.
As inscrições serão realizadas pela internet, através do site www.vunesp.com.br, entre 10 horas de 22 de outubro a 16 horas de 14 de novembro de 2012.
As Provas Objetivas serão realizadas na cidade de São Carlos, provavelmente, no dia 13 de janeiro de 2013, em local e horário a serem comunicados por meio de publicação no Diário Oficial do Município de São Carlos e disponibilizados na Secretaria Municipal de Administração e Gestão de Pessoal - Rua Episcopal (piso Major José Inácio), nº 1575, Centro - São Carlos SP. O gabarito será divulgado na data prevista de 15 de janeiro de 2013.
O processo seletivo terá validade durante o ano letivo de 2013

Concurso Prefeitura do Rio de Janeiro oferece vagas para Professores


Prefeitura do Rio de Janeiro está oferecendo 232 vagas para Professores, com salário de até R$ 3.597,34.

O Secretário Municipal de Administração publicou através do Diário Oficial Eletrônico do Município do Rio de Janeiro 02 editais  (SMA nº169 e 170) de concurso público para provimento de cargo de Professor I, nas disciplinas de Artes Plásticas, Artes Cênicas e Educação Musical e Professor II – apenas para 1ª, 9ª e 10ª CRE que possam atender às demandas da Secretaria Municipal de Educação.
O concurso visa o preenchimento de 168 vagas para Professor I e 64 vagas para Professor II, ambos de nível superior, os quais receberão salário de R$ 2.698,01 (professor II) e R$ 3.597,34 (professor I) mais acréscimos de R$ 114,71 (bônus cultura), R$ 121,00 (auxílio-transporte) e benefício - alimentação.
Ficam reservadas, no presente concurso, 5% das vagas oferecidas para pessoas com deficiência, além de do equivalente a 20% das vagas oferecidas para candidatos negros e índios.
Inscrição
As inscrições serão recebidas das 10h do dia 06 até às 23h59min do dia 21 de novembro de 2012, horário de Brasília - incluindo sábados, domingos e feriados – somente via internet, no site http://concursos.rio.rj.gov.br.
A taxa de inscrição é de:
Professor I: R$ 70,00;
Professor II: 60,00.

Prova
A avaliação dos candidatos será feita através de provas objetiva/discursiva, título e curso de formação básica.
O candidato que estiver impossibilitado de transcrever as respostas das provas, deverá solicitar o auxilio de um fiscal para fazê-lo à Coordenadoria Geral de Gestão de Talentos situada na Rua Afonso Cavalcanti, 455, Prédio Anexo, 10º andar - Ala B, Cidade Nova/RJ, no prazo de até 48 horas antes da data da prova, no horário das 10h às 16h.
Os locais, as datas e os horários de realização das provas serão divulgados no Cartão de Confirmação de Inscrição - CCI e publicados no Diário Oficial do Município e divulgados no site http://concursos.rio.rj.gov.br.
O gabarito da prova será publicado no Diário Oficial do Município do Rio de Janeiro no segundo dia útil após a realização da prova, estando disponível também, no site http://concursos.rio.rj.gov.br.
O curso na modalidade presencial, com carga horária total de 80 horas, terá a duração aproximada de duas semanas e será realizado de 2ª a 6ª feira, das 8h às 17h, com 1h de almoço, o mesmo será ministrado pela Escola de Formação do Professor Carioca - Paulo Freire, da Secretaria Municipal de Educação.
Validade
A validade do certame será de 2 anos, contados a partir da data de publicação da homologação do certame, podendo ser prorrogado por igual período, a critério da Administração Pública Municipal Superior.


Agradecimento ao povo estadunidense - Thanks to the American people

Gostaria de agradecer ao povo estadunidense, a toda população do Estados Unidos da América por ter se "esforçado" para reeleger Barack Obama. Muito Obrigado galera, entre os piores vocês escolheram o menos pior. Isso já é um grande passo pois escolheram alguém que está um pouco mais preocupado em cuidar de vocês  ao invés de promover gurras, transformas outros países no quintal dos EUA. Do Fundo do meu coração obrigado. 
Para concluir um velho ditado para o Obama: " Ruim com Obama pior com Romney!"

Tradução:
Translation:

I would like to thank the American people, the entire population of the United States for having "endeavored" to re-elect Barack Obama. Thanks guys, among the worst you chose the least worst. That's a big step for someone who is chosen a bit more concerned about taking care of you instead of promoting gurras, transform into other countries in the backyard of the U.S.. Background of my heart thank you.
To complete an old saying to Obama: "Poor Obama with worse with Romney!"


Interesses locais impediram aprovação dos royalties para educação


A reação dos líderes da base aliada é de surpresa diante do resultado da votação do projeto de redistribuição dos royalties do petróleo na noite desta terça-feira (6), na Câmara dos Deputados. Para a líder do PCdoB, deputada Luciana Santos (PE), prevaleceu os interesses locais e regionais. Ela destacou que o Partido votou com o relatório do deputado Carlos Zarattini (PT-SP), que destinava 100% dos recursos do pré-sal para educação.

Agência Câmara

Para o relator da matéria na Câmara, uma manobra política impediu a votação do seu parecer.
“Nós do PCdoB votamos com o relatório do Zarattini, porque compreendemos que esse era um projeto mais equilibrado e levava em conta as preocupações da presidenta Dilma em garantir fontes de recursos para alcançar a meta dos 10% do PIB (Produto Interno Bruto) para a educação”, explicou a líder comunista.

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Ela disse ainda que com a aprovação do texto, a educação foi também prejudicada com a destinação de 50% do fundo social para educação, que estava no relatório do Zarattini. “Tudo caiu por terra”, lamenta, acrescentando que a votação do projeto do Senado “não deixa de ser um passo adiante à medida que se vota distribuição mais equânime dos royalties do petróleo”.

O líder da bancada do PT, deputado Jilmar Tatto (SP), também lamentou a decisão do plenário. “A Câmara perdeu uma oportunidade histórica de destinar recursos para financiar a educação no país e o desenvolvimento sustentável, o que iria beneficiar as gerações futuras do Brasil”, afirmou Tatto.

O líder do governo na Câmara, deputado Arlindo Chinaglia (PT-SP), avaliou que o texto do Senado não contempla a essência da proposta discutida amplamente durante oito meses. “Primeiro, destinar os recursos dos royalties integralmente para a educação. Além disso, queremos respeitar contratos e eu não sei se o texto do Senado, na interpretação sobre esse tema, respeita os contratos. Eu não sei”, observou.

"Minha expectativa é que a presidenta Dilma vete. Isso é a quebra do pacto federativo", afirmou a deputada Rose de Freitas (PMDB), vice-presidente da Câmara, destacando que o projeto do Senado é mais prejudicial aos estados produtores como Rio de Janeiro e Espírito Santo que o relatório de Zarattini.

Manobra política

Para o relator da matéria na Câmara, que vinha costurando um acordo em torno da destinação dos 100% dos recursos do pré-sal para a educação, uma manobra política impediu a votação do seu parecer. Zarattini, que durante mais de um ano construiu um relatório fruto de diversas reuniões com as bancadas de estados produtores e não produtores de petróleo, culpou a Confederação Nacional dos Municípios (CNM) pela derrota do seu relatório.

Ele disse que a entidade dirigida pelo gaúcho Paulo Ziulkoski distribuiu uma tabela falsa, mostrando que haveria receita maior para municípios não produtores, pelo projeto do senador.

"Foi um atraso para o país, um processo de divisão do Brasil, porque vão acirrar muito as relações federativas no Brasil. Alguns partidos como o PDT, PR, PTB, que nós consideramos que votariam com a gente, porque nós fizemos um projeto que atendia as reivindicações deles, mudaram de opinião a partir de uma tabela que é equivocada e que não é real, e vai levar a uma derrota mais a frente", afirmou o petista.

De Brasília
Márcia Xavier
Com agências